为深入落实徐州市“三新四行动”课改要求，践行《义务教育语文课程标准（2022年版）》中“教学评一体化”理念，推动语文课堂从经验型评课向循证型议课转型，2026年6月11日，徐州市新元小学联合徐州工程学院师范学院，成功举办“看见课堂·评有依据”语文教学研讨活动。徐州工程学院师范学院全体实习生、新元小学语文学科工作坊成员齐聚合班教室，共探课堂教学提质路径。
活动伊始，三节优质语文示范课依次呈现，为现场师生带来精彩的课堂观摩体验。
“萤火虫”工作坊成员孙晚秋老师执教《巨人的花园》一课，孙老师以花园景色变化与巨人心态、行为转变两条主线贯穿，引导学生品读词句、对比感悟。老师巧妙依托情节层层递进，让学生在沉浸式阅读中读懂故事内涵，真切体会到分享带来的快乐与温暖。整堂课寓教于情、润物无声，充分彰显了语文课堂的人文魅力。
“润语文”工作坊成员王君碧老师带来《火烧云》一课的教学展示。课堂紧扣文本，引导学生聚焦火烧云的颜色与形状展开品读，直观感受景物绚丽多姿、瞬息万变的特点。同时带领学生剖析行文脉络，体会作者条理分明的表达与合理丰富的想象。课堂融入小组讨论环节，充分调动学生参与热情，在互动探究中提升学生的观察能力与语言鉴赏能力。
新元小学骨干教师滕菲老师执教《暴风雨来临之前》。滕老师课堂环节设计精巧，她带领学生对比梳理起风前后景物的不同状态，层层引导大家体会暴风雨将至的紧张氛围。搭配“小小气象员”的学习任务单，让学习趣味十足，也让知识理解更加扎实。课堂上鼓励学生大胆分享感悟并及时给予肯定与鼓励。整堂课注重品读与表达，有效锻炼了学生的文本梳理与感悟能力。
同时，老师们围绕课堂观察四大维度开展精准记录：从教师提问的封闭与开放类型、追问频次，到学生主动发言、被动参与及小组协作状态；从学习任务完成情况判断目标达成度，到教师评价反馈的方式与典型案例，全体参与者以观察量表为工具，用数据说话、以事实为据，切实践行“循证议课”理念。
课例展示结束后，王旭老师带来《素养立意下课堂教学评价的育人转向》专题讲座，以新课标理念为依托，系统阐释了课堂教学评价从“对不对”转向“好不好”、从“看起点”转向“看进步”的核心变革方向，提出了“具体化、有指导、重激励”的评价实施要点。同时，结合新元小学“四美少年”成长手册等实例，生动呈现了过程性评价、多元主体评价的落地路径，强调评价应贯穿教学全过程，让每个孩子的努力都被看见、被珍视。
活动最后，在李洁主任、张雪主任的组织下，几位老师结合课堂观察数据与讲座内容，围绕课例亮点、教学细节优化、评价方式创新等方面畅所欲言，聚焦具体问题提出切实可行的改进建议，形成“观察——反思——改进”的教学研讨闭环，有效促进了教学思维碰撞与专业能力提升。
此次校地联合教研活动，是高校资源与小学教学实践深度融合的有益探索。既为一线教师搭建了交流学习、专业成长的平台，助力教师掌握科学评课方法、提升教学水平；也为高校师范生提供了近距离接触真实课堂、积累教学经验的实践契机。未来，徐州工程学院师范学院与徐州市新元小学将继续携手共进，共同赋能基础教育高质量发展。
文字：周海清
图片：王可
审核：谢永朋
终审：王先凤